“GENERANDO
APRENDIZAJES DENTRO DE UNA CULTURA AMBIENTAL Y TURÍSTICA”
PRESENTACIÓN:
“Con calidad y eficiencia, Blas Valera marca la
diferencia”, es el lema institucional que la Comunidad Educativa de la
Institución Educativa Emblemática “Blas Valera” de la ciudad de Lámud, capital
de la provincia de Luya, enarbola y compromete a la participación de todos los
miembros para acceder a un fin común y lograr la coherencia e integración de
todas las actividades y proyecciones de la institución con mayor eficacia.
El Proyecto Educativo Institucional PEI 2018-2020,
constituye un instrumento de gestión que presenta la comunidad educativa como
una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y
dinámica los procesos pedagógicos e institucionales de la institución
educativa, lo cual es el producto de la reflexión, creatividad y participación
conjunta. El presente instrumento define las estrategias que medianamente nos
planteamos para mejorar la calidad del servicio educativo, y su carácter
innovador nos permitirá el cambio.
El Nombre que representa el presente instrumento de
gestión “Generando aprendizajes dentro de una cultura ambiental y turística”,
nos da el horizonte coyuntural en el cual se define nuestro accionar como
institución y está planteado de acuerdo a las oportunidades que nos ofrece
nuestro contexto.
En sus cuatro componentes proponemos las propuestas de
cambio institucional que promueva transformaciones pedagógicas para la mejora
de los aprendizajes.
En el componente de identificación, expresamos un
conjunto de rasgos característicos que nos identifica, desde su fundación hasta
el presente, y mediante la misión, visión, valores, principios educativos y
lema institucional, permite reflexionar y orientar la trayectoria de la
institución al futuro.
En la componente del análisis situacional se vislumbra
los resultados de aprendizaje, los resultados de los indicadores de eficiencia
interna, los resultados de la evaluación de los planes anuales de trabajo, el
análisis del funcionamiento de la institución educativa; lo que se traduce en
el diagnóstico integral de la institución, cuya información permitirá el logro
de la misión y la visión institucional respondiendo a la interrogante ¿Qué
situaciones de nuestra realidad serán posibles transformar para lograr nuestra
visión, teniendo en cuenta nuestras potencialidades y limitaciones como
institución?
En la componente, Propuesta de gestión centrada en los
aprendizajes definimos nuestra particular concepción sobre el proceso de
aprendizaje y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el
currículo y en su desarrollo. Toda esta concepción se plantea en los objetivos
estratégicos, los cuales se concretizan en el proceso de contextualización de
los aprendizajes propuestos en los documentos curriculares nacionales, en
función de las características de los educandos y los requerimientos de la
localidad, lo cual invita a innovar el manejo pedagógico, el uso adecuado de
los recursos didácticos y la evaluación, refrendado en una permanente
capacitación y actualización del personal.
En esta componente se plantea, además, la planificación a
mediano plazo, lo cual guiará la operativización del proceso de implementación
del Proyecto Educativo Institucional y la consecución del Plan Anual de
Trabajo.
Finalmente, como instrumento serio lleva consigo el
accionar para la evaluación y monitoreo de la implementación del Proyecto
Educativo Institucional, con indicadores claros y precisos.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
